社會科學 教育

This programme aims to equip students with the necessary knowledge and skills to become effective programme planners, and trainers in adult and vocational education institutions, teachers of post-secondary education colleges, as well as human development personnel in corporations and businesses.

This programme is suitable for Trainers in commerce, industry and public sectors; Teachers in vocational, technical, professional, community and adult education; Personnel involved in programme management, administration and human resources development. The course is open to applicants without prior teaching or training experience.

課程旨在提升學員的導賞綜合技能，包括導賞知識、導賞員態度和導賞技能等綜合技能。學員將通過多個導賞點的學習、資料處理及知識整合，進而認識香港的歷史文化、古蹟保育、地質生態、非遺與藝術，以及博物館導賞。課程設實地考察、導賞觀摩和實習交流，有助學員成為稱職的導賞員。  

教育局鼓勵學校通過不同校本活動，加強現時的生命教育，並鼓勵中小學及大專進行生命教育課。本課程旨在結合園藝治療與生命教育的理論知識與實務操作，讓學員瞭解園藝治療在生命教育的作用。完成課程後，學員能夠將園藝治療技巧應用在生命教育，掌握設計園藝治療和生命教育活動的策略、操作與應用之技能要求。

本課程屬「導賞員訓練證書」的進階課程。課程目標除鞏固及提升學員的導賞知識、態度和技能外，還須進行規劃路線，進一步了解香港的多元導賞活動的特色，還需有系統地教授帶團知識和導賞技能。課程設考察、參觀、實習等導賞活動，有助學員成為稱職的導賞員導師。

本課程屬「導賞員訓練證書」的進階課程，旨在鞏固及提升學員對歷史文化自然風俗與博物館導賞的知識、態度和技能。由自然生態、出土文物、考古歷史、文化風俗到博物館展示，導賞員需配合策展人及合作機構進行導賞。導賞員需掌握敍事探究及導賞技巧，提供多元化的導賞活動。課程設觀摩交流，進行全方位學習導賞，並安排到教育機構，及博物館進行實習。修畢文憑，可向香港導賞員學會申請成為「註冊導賞員」或「註冊專業導賞員」。

爲具有一定普通話水平，已從事普通話教學工作或準備從事普通話教學工作的人士而設。 形成正確的普通話教學理念；瞭解語言學及教育學基礎知識；掌握普通話常用的教學方法和步驟；能獨立管控和有效實施普通話的課堂教學。

「日有所思，夜有所夢」是真的嗎？
夢的內容是否能夠預測未來？
夢境是否會成真？
這些問題將會在本課程逐一解答。
 夢境分析看似一門深不可測的學問，但其實它並非一種虛無飄渺的占卜工具。本課程會由淺入深，從心理學角度出發，以理論為基礎，輔以個案分享、小組討論、以及遊戲等互動方式，讓學員輕鬆掌握解夢的基本技巧，從而更深入地認識自己及他人的內心世界。
 

人類的筆跡與繪畫，都蘊藏著玄機，等待你我去發現，包括人的個性天賦、思想模式、學習傾向、情緒智能、人際關係等奧妙。
 
工作坊主要通過學童「筆跡」與「圖畫」的解碼，從中了解他們的個性特質、情緒變化和多元潛能，進而提供學與教的策略建議，有助學童愉快學習成長。課程適合教師、社工、家長或筆跡研究有興趣的人士。
 

課程通過影視作品與日常生活作例子，進行價值批判和理性思考訓練。課程講授感受、感觀、價值、知識和教育的關係，建構意義事實及真假的影響，不同道德與法律的理性基礎和原則，理性分析道德與價值，探討美感與藝術的多元價值，現實與道德的價值觀。課程取材於生活，易於掌握，生動有趣，達致活學活用。

歷史發展象徵國族的延續，包括歷史和各種文化。課程旨在秉承北宋橫渠先生（ 張載 ）「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」之精神，宏揚中華歷史及文化。

課程配合學校和坊間推動歷史及文化活動，並由專家分享歷史導賞，路線設計和實地學習的意義。修畢課程，除可獲「HKU SPACE修讀証明書」外，還獲「國史教育中心(香港)證書」。