Chinese Resources for Non-Chinese Speaking Students (Chi only)

自製非華語中文教具

為了提升教師對非華語學生的教學能力，完成一年計劃後，本計劃的支援學校設計了具校本特色的自製非華語中文教具，並在2023-2024年度的教師跨校交流活動中進行介紹。其目的在於互相學習，建立一個持續的專業學習社群，以便在日後的教學實踐中應用所學，促進教師之間的專業交流。

歡樂創意幼稚園

教師與幼兒共同創作了一套附近社區設施為主題的棋類遊戲，並拍攝了學校周邊社區設施的照片融入遊戲中。這項活動旨在緊扣幼兒的日常生活，使幼兒能夠更好地瞭解和認識學校附近的社區設施。

香港幼稚園協會幼兒學校

教師設計了不同顏色的雪糕教具，幼兒可以選取自己喜歡的顏色，或按照教師的指示將其放在雪糕筒上。教師通過請幼兒描述所選顏色的雪糕，例如說「我喜歡吃（不同顏色）的雪糕」，來讓幼兒在活動中學習新事物。

 

聖公會聖巴拿巴堂幼稚園

教師將生字的筆劃拆分並配上不同顏色，讓幼兒按照筆劃的順序嘗試拼砌，認識中文字是由不同的筆劃組成的，為書寫前作好準備，並加深幼兒對字形和筆劃的記憶。

聖馬太堂幼稚園

教師根據每個主題，結合幼兒的興趣與能力，與幼兒共同創作與生活相關的自製小書。這樣的閲讀過程不僅增加了趣味性，還有助於幼兒認讀中文詞彙。

珈琳中英文幼稚園

教師設計各種教具以強化非華語幼兒的識字能力，並根據幼兒的能力調整難度。這套教具以學校為主題，教師製作相關教具並配合字詞進行小組遊戲教學，藉此幫助幼兒理解物件之間的關係，增加學習的趣味性。

太陽島英文幼稚園 (葵興分校)

把生字分拆為部件，通過認讀日常用詞和句式，幫助幼兒理解字詞組成，鞏固中文表達能力。通過教師引導幼兒造句並連繫生活經驗，提升語言運用能力，增強自信心。

 

卡莎迪曼幼稚園

學校設計了非華語幼兒的家庭成員海報，幫助幼兒了解家庭結構和稱謂，擴充幼兒的詞彙量，並有系統地記住中文詞彙。這些海報張貼於課室的顯眼處，為幼兒提供豐富和多樣化的語文環境。

保良局廖烈正幼稚園

幼兒喜歡透過多種遊戲認讀中文詞彙。這些活動增進他們學習興趣，還加強了對中文字的敏感度和記憶力，讓幼兒無需逐字硬記，自然減輕記憶負擔。

又一村學校

教師根據非華語幼兒的特性和學習興趣，製作了千變萬化且富有趣味的教材，這不僅讓他們在學習中興趣，也幫助教師瞭解幼兒對字詞的掌握進度，從而進行相應的跟進。

鯉魚門循道衞理幼稚園

教師編製了一套圖配字的教材，通過聯想識字的方式，將幼兒需要識別的字與圖像聯繫在一起，呈現漢字的圖畫化和視覺化，方便幼兒記憶，並輔助幼兒理解字形、字音和字義。

天主教露德聖母幼稚園

透過使用「拍字卡」的遊戲來認字，除了能提升幼兒對教師指令的聽力反應，這也是一種反應能力的訓練，並有助於鞏固幼兒對詞語的字型和字音的學習。

保良局譚華正夫人幼稚園

非華語幼兒常常把中文字視為沒有意義的圖畫，因此教師在語文區角中設置了與字形結構相關的拼砌遊戲。這樣可以鼓勵幼兒動手操作不同的教具，幫助他們瞭解中文字的組成結構。

保良局郭羅桂珍幼稚園

這是一個以蛋為主題的活動。教師請幼兒使用圓形教具來認識「蛋」字，並將教具放在「蛋」字上。這個活動能增強幼兒對中文字的敏感度和認字能力。